Educação Básica – Observatório de Dados do Piauí

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB

O IDEB é um dos indicadores mais consolidados para avaliar a educação básica no Brasil, abordando a qualidade do ensino e desempenho dos alunos, considerando os registros do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Ao garantir transparência sobre esses dados, gestores públicos, profissionais da educação, pesquisadores, investidores e demais interessados passam a contar com uma base objetiva e comparável para subsidiar decisões, orientar o planejamento educacional e aprimorar políticas públicas.

Legendas

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Análise de Dados

Entre 2005 e 2023, é possível observar a evolução positiva do Piauí em todos os níveis educacionais. Nos anos finais do ensino fundamental, o estado alcançou nota 5,2 em 2023, resultado superior ao registrado pelo Brasil (5,0) e pela média do Nordeste (4,7). Nos anos iniciais, o Piauí atingiu nota 5,9, ficando acima da média nordestina (5,6) e próximo da média nacional (6,0). No ensino médio, o estado registrou nota 4,5, índice maior que as médias do Nordeste (4,1) e do Brasil (4,3). Esses resultados evidenciam um movimento consistente de crescimento ao longo da série histórica, observado nas três etapas da educação básica.

Metodologia e notas técnicas

Os dados foram obtidos a partir da seção de resultados do IDEB no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), especificamente na https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/ideb/resultados

Fluxo Escolar, Média de Desempenho Saeb e IDEB – Ensino Médio

Metodologia e notas técnicas

Os dados foram obtidos a partir da seção de resultados do IDEB no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), especificamente na área que disponibiliza as planilhas por região e estado. A partir dessa fonte, foram selecionados os arquivos relacionados ao IDEB, às notas do SAEB, às taxas de aprovação e às projeções, considerando o link de desagregação por unidade da federação para permitir a análise completa e detalhada dos dados.

https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/ideb/resultados

Fluxo Escolar, Média de Desempenho Saeb e IDEB – Anos Finais

Metodologia e notas técnicas

https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/ideb/resultados

Fluxo Escolar, Média de Desempenho Saeb e IDEB – Anos Iniciais

Metodologia e notas técnicas

(https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/ideb/resultados)

Níveis de Complexidade de Gestão Escolar do Ensino Básico

Metodologia

Os dados utilizados neste painel são oriundos do Balanço Energético Nacional, disponibilizado pelo Ministério de Minas e Energia (MME) em sua plataforma oficial. Para acessá-los, deve-se selecionar a edição correspondente ao ano de referência, optar pela seção ‘Séries Históricas e Matrizes’ e, posteriormente, consultar o ‘Capítulo 8 – Dados Estaduais’

Taxa de Conclusão por Idade

Metodologia e notas técnicas

Os dados apresentados neste painel foram extraídos do Sistema IBGE de Recuperação Automática (SIDRA), com a seleção da variável ‘Taxa de Conclusão por Idade’. No campo ‘Grupos de ensino’, optou-se por incluir todas as categorias disponíveis, assegurando uma análise abrangente. Em “ano” podemos escolher o recorte temporal e na “Unidade da federação” demarcar o limite territorial.

Indicador de Nível Socioeconômico das Escolas de Educação Básica (Inse)

Percentual de Analfabetismo das Pessoas de 15 Anos ou Mais de Idade

Metodologia e notas técnicas

Obtivemos os dados acima através do Sistema IBGE de Recuperação Automática (SIDRA), utilizando especificamente da tabela “7113 – Taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou mais de idade, por sexo e grupo de idade”.
Foi selecionada a variável ‘’Taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou mais de idade (%)’’. No campo ‘’Sexo’’, optou-se pelas categorias ‘’Total’’, ‘’Homens’’ e ‘’Mulheres’’. Para ‘’Grupo de idade’’, foram selecionadas as faixas etárias: ‘’15 anos ou mais’’, até ‘’60 anos ou mais’’.

Taxa de Distorção Idade-Série

A distorção idade-série consiste em um indicador que mensura a adequação etária do estudante em relação à etapa de escolarização que frequenta. Essa métrica permite identificar atrasos e adiantamentos durante o período escolar, além de subsidiar o diagnóstico de gargalos estruturais no processo de ensino-aprendizagem. A partir desse indicador, é possível delinear estratégias de intervenção que promovam acesso, permanência e conclusão das etapas do ensino fundamental e médio, contribuindo para a redução das desigualdades educacionais. Os fatores associados à repetência, entrada tardia ou abandono do ensino são múltiplos e interdependentes, mas vale ressaltar que a origem, raça, vulnerabilidade econômica e social são tópicos essenciais para o entendimento completo do cenário da educação em todo o país.

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Análise de Dados

A partir desse conjunto de fatores, é importante ressaltar que a zona rural do Piauí apresenta desempenho inferior ao da zona urbana, sobretudo no ensino médio. Embora as séries históricas indiquem uma tendência de redução da distorção idade-série em todas as etapas de ensino nos últimos anos, o ensino médio permanece como o nível mais crítico em âmbito nacional com percentual de 26,6%. Persistindo um quadro de atenção nos anos finais da educação básica, nos quais se concentram as maiores taxas de distorção idade-série e evasão escolar.

Metodologia e Notas Técnicas

Os dados de distorção idade-série foram extraídos a partir da seleção de cada ano no painel do INEP, acessando especificamente a planilha de “Brasil, regiões e UFs”. A partir desse arquivo, foram selecionadas as colunas que informam os percentuais de distorção por etapa de ensino e por localidade. Essas informações foram utilizadas para compor as análises comparativas entre estados e regiões ao longo da série histórica.

Matrículas na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)

A Educação Profissional e Tecnológica compreende a formação inicial e continuada de estudantes voltada à qualificação profissional, abrangendo cursos técnicos ofertados de forma integrada ao ensino médio regular, de maneira subsequente ou por meio da modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), destinada àqueles que não concluíram a educação básica na idade prevista. A compreensão aprofundada do perfil e das condições socioeducacionais desse público constitui um elemento fundamental para a formulação de decisões mais assertivas, tanto no que se refere ao aprimoramento da educação profissional e ao alinhamento das qualificações às demandas do mercado de trabalho, quanto à otimização dos investimentos direcionados ao setor.

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Análise de Dados

A distribuição etária, conforme demonstrado no painel analisado, revela que a maior concentração de matrículas situa-se na faixa de 15 a 17 anos, que alcançou 44 mil registros em 2023. Em segundo lugar, aparecem os indivíduos com 25 anos ou mais, que somaram 21 mil matrículas no mesmo ano. A maior parte das matrículas corresponde a pessoas pardas e está concentrada na zona urbana. Em uma perspectiva comparativa nacional, o Piauí figura entre os dez estados com os maiores números de matrículas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

Metodologia e notas técnicas

A aba “1.2.3” da Sinopse Estatística da Educação Profissional e Tecnológica de 2019, disponível no site do INEP, apresenta os dados desagregados por rede de ensino, tipo de curso e unidade da federação

https://www.gov.br/inep/pt-br/acesso-a-informacao/dados-abertos/sinopses-estatisticas/educacao-profissional-e-tecnologica